Jokainen, joka osaa avata tietosanakirjan kunnolla, on koulutettu. Tai elektroniikan aikakaudella tietokoneen älykkään käytön osaaminen. Internetin ansiosta ihmisaivot ovat olemassa myös päämme ulkopuolella. Joten sitä ei enää tarvitse ylisyöttää datalla. Oppilaiden ankara tiedon pommittaminen vain tukahduttaa heidän uteliaisuutensa, halvaannuttaa heidän mielikuvituksensa ja tylsyttää heidän mielensä. Koska tiedon on pysyttävä saatavilla muuttumattomana, sen orgaaninen käsittely, psykologinen transformaatio, estetään systemaattisesti.
Kaikista kokeista Pisa-testi itsessään ansaitsee huonoimmat arvosanat. Sen sijaan, että valmistautuisivat tulevaisuuteen, opiskelijat valmistautuvat kuolleeseen menneisyyteen. Mutta kyse ei ole enää vanhojen taitojen oppimisesta, joissa uusi koneorjaluokka on joka tapauksessa parempi. Kyse on erilaisesta ymmärryksestä maailmasta ja siitä, miten käsittelemme sitä. Kaikkien opettajien tavoitteena ei pitäisi olla tieto sinänsä, vaan sen aina uudet, yhä suuremmat yhteydet järjen ja mielikuvituksen kautta. Menneisyyden koulu on mekaanisen tiedon varasto, joka jaetaan väkisin jokaiselle uudelle sukupolvelle. Tulevaisuuden koulusta tulee tietoisuuden, inspiraation ja transsendenssin laajenemisen paikka. Opiskelijoiden henkinen kasvu on heidän ensimmäinen tehtävänsä, heidän perimmäinen tarkoitus.
– Lotte Ingrisch: Uusi perhoskoulu tai sielun paluu luokkahuoneeseen, 2006